每一个生命,都是独一无二的个体,每一段经历,都会在我们人生中留下一段美妙的乐章,孩子是希望,我们也是......

 ----赤峰市中等职业教育“星火教师工程”信息技术类专业学习成长班

 由内蒙古赤峰市教育局主办,天津汇聚集团承办的赤峰市中等职业教育“星火教师”工程信息技术类专业学习成长班(第四期)于2019年7月22日在赤峰市松山区职教中心赤峰数字创意产业实训基地一楼报告厅顺利开班。赤峰市职业与成人教育教学研究中心宝音德力格尔主任、松山区职教中心王江校长、汇聚集团王文治董事长、汇聚集团花生互联网教育科技有限公司部分教师及全体参训教师出席了本次课程的开课仪式!

 汇聚集团花生互联网教育科技有限公司张学忠老师带领大家回顾了前三期培训的内容,并就本期学习内容进行了介绍与展示。

 “星火教师”工程信息技术类专业学习成长班课程共四期,本期是最后一期。开课仪式中教研中心宝音主任为第三期的优秀学员颁发荣誉证书,优秀学员给自己上期的作品做介绍与展示。

优秀学员-赤峰市克什克腾旗职教中心毕军玲老师作品展示。

优秀学员-赤峰市巴林左旗华夏职业学校杭金梅老师作品展示。

优秀学员-赤峰市阿鲁科尔沁旗职教中心丽丽老师作品展示。

 教研中心宝音主任要求各参训老师要努力学习,并鼓励老师们通过培训把所学融入课堂,融入今后的教学工作中,在今后的教学能力大赛中运用培训所学创造佳绩。

 为解决我国经济高增长、低效率、靠大量投资支撑的不可持续发展问题,综合分析世界经济长周期和我国发展的阶段性特征,习近平总书记提出了经济新常态的理念。如何使职业教育培养出适应经济新常态下产业转型升级及新型制造业发展需要的人才,并使职业教育在新的经济发展模式中发挥积极作用,形成现代职业教育与经济发展间紧密协调、互相促进的关系,成为职业教育改革发展关注的核心问题。

 十九大以来,职业教育的人才培养目标有了更加深刻的内涵。习近平主席在对职业教育的指示中提出,要树立正确的人才观,努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。在职业教育中培养学习者精益求精不断创新的精神已经成为新时期我国职业教育发展的核心关注点,成为十九大以来职业教育人才培养的新理念、新要求。

 人才培养目标是对教育所要培养的人的规格的总要求,即回答把受教育者培养成什么样人的问题。长期以来,关于职业教育人才培养目标的论述是我国职业教育关注的重要方面。关于职业教育人才培养目标,先后经历了技术型人才、实用型人才、应用型人才、技能型人才等多种不同定位,这些人才培养目标表述都把学习者的职业技能作为人才培养的重心。十九大以来我国对于工匠精神的强调是对长期以来我国对以技术技能为主的职业教育人才培养目标的进一步完善和升华。

 从国际视野看,近年来,在新科技革命和劳动力市场快速变化的背景下,职业教育的人才培养规格正实现深刻转型,其具体要求是把侧重点由岗位技能训练转向更注重综合职业能力培养,使学习者实现职业生涯的可持续发展。这表现为除了特定的专业技能外,关键技能或核心素养正成为职业教育人才培养的核心目标。

 高质量的教育以高素质的的教师队伍为基础条件。“十年树木,百年树人”,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。不断的学习,努力提高教学质量尤其是职业教育教师的必然要求。“星火教师工程”信息技术类培训的结束也是对教师培养的开始,代表的是赤峰市教育局、赤峰市职业与成人教育教学研究中心对教育、对教师的重视。星星之火,可以燎原,愿教育工作们不忘初心,砥砺前行,不断为提高国家文化软实力做出一份贡献!