企业履行社会责任，参与社会公益实践，尤其是关注教育公益已不是新鲜事。但随着时代的发展和新技术的应用，教育公益的模式也在不断迭代，爱心企业参与教育公益的内容和形式不断多样化、现代化。

中国扶贫基金会及iEnglish工作人员为学生发放设备

“我们不仅向孩子们提供iEnglish类母语英语学习训练系统智能设备，在未来的教学中，我们还将提供配套的技术及人员支持工作，与当地任教的老师们一起，探讨iEnglish教学实验基地配备的新教改方案，在丰富的英语学习素材基础上、在iEnglish的陪伴和老师的引导下，共同帮助孩子们开阔视野、培养兴趣，养成坚持和自驱的学习品质，改善当前的英语学习状况。”

近日，在中国扶贫基金会和托普朗宁（北京）教育科技有限公司共同发起的“公益未来·iEnglish学业有成”公益项目在凉山彝族自治州昭觉县民族中学和越西县越西中学落地时，iEnglish学业有成项目负责人李海燕表示。

授人以鱼不如授人以渔。李海燕指出，随着国家脱贫攻坚战的胜利，我们在前期的实地考察中，发现边远、山区以及少数民族地区的孩子稀缺的不再是教室、课桌椅、书包教材等“硬件”设施设备，与一线城市相比，除了师资外，更匮乏的反而是优质的教育资源以及与之匹配的学习和使用方法。

李海燕称，配合乡村振兴战略，助力乡村教育振兴，我们认为，相比于单纯的捐资赠物，“赋能”性的捐赠，更能对边远、山区和少数民族地区的教育提供“质”的帮助。此次在昭觉民族中学和越西中学分别为初二和高一各两个班级的230名学生捐赠了设备，在这个学段周期内，我们将与任课教师保持同步沟通，借助我们前沿的教研能力和资源设备赋能教师的“教”和学生的“学”。

学生在聆听iEnglish系统的使用方法

昭觉民族中学和越西中学校长以及相关任课教师，也表达了相似的观点，学校中山区孩子居多，英语基础差提升难，学校也希望借助国家政策、社会帮助以及爱心企业的捐助，在教育教学的信息化建设以及优质教育资源的获取上，不断取得突破。

当前，iEnglish在国内外拥有数十万活跃用户，依托海量的素材搭建了类母语的语言学习环境，在双减政策下，帮助孩子们在课余和家庭教育场景中，自主阅读，通过不间断的每天30+分钟坚持学习，养成兴趣，自然习得英语，掌握自由阅读和对话世界的能力。

学生在工作人员指导下体验iEnglish系统

中国扶贫基金会和托普朗宁发起的“公益未来·iEnglish学业有成”公益项目自2020年启动以来，已在河北魏县四中、湖北丹江口丁家营中学、内蒙古科尔沁右翼牵旗大石寨中学、贵州省望谟县望谟中学以及凉山彝族自治州两所中学先后落地。

助力乡村教育振兴，更多社会组织和爱心企业在行动。赋能性的行动将为少数民族地区、偏远地区及农村的教育事业，发挥社会组织和企业在乡村振兴和第三次分配中的作用，这些行动的落地，提供的教育资源和精神源泉，将帮助当地的孩子们构建更为强大的看见未来、迎接未来的能力。